Il progetto Verso un’ecologia del curricolo, tappa attuale di un lungo percorso di ricerca iniziato nel 2000 dalla collaborazione dell’attuale Servizio Comunicazione, Educazione alla Sostenibilità e l’allora IRRE-ER, con docenti e scuole della Rete INFEA dell’Emilia-Romagna, si fonda sulla necessità di realizzare una scuola eco-sistemica dove è possibile fare/rielaborare esperienze, costruire saperi e significati, accogliere l’altro, sviluppare competenze e progettualità, attivare percorsi di formazione e ricerca.

Il progetto si articola a partire da due punti di vista essenziali, tra loro complementari: offerta formativa e curricolo e sue possibili definizioni in un’ottica ecologica; la scuola come organizzazione orientata verso la sostenibilità nella predisposizione degli spazi didattici, nella ri-progettazione polifunzionale delle strutture, nell’attivazione di interventi volti al risparmio delle risorse. Questo implica assumere in una logica autoriflessiva tutta la situazione scolastica (struttura, esperienza alunno, progetto formativo) e considerare l’Educazione Ambientale come finalità trasversale di tutto il curricolo.

Il progetto intende conseguire i seguenti obiettivi:
- consolidamento di reti di scuole “sostenibili”;
- formazione di docenti e studenti per una scuola eco-sistemica volta alla sostenibilità delle strutture, degli spazi, della didattica, dei consumi, delle relazioni;
- educare gli studenti a comportamenti responsabili verso l'Ambiente;
- miglioramento delle competenze progettuali nell’ottica della costruzione di curricoli improntati alla “sostenibilità”, co-progettazione scuola-territorio e partecipazione del sistema formativo allo sviluppo locale.

La comunità di pratica coinvolge attualmente un centinaio di docenti delle scuole dei diversi livelli scolastici della regione Emilia-Romagna che sono impegnati a realizzare progetti ed esperienze sui temi legati all’educazione ambientale volti alla costruzione di laboratori di ricerca-azione educativa, per orientare le strategie formative e il curricolo scolastico nell’ottica della sostenibilità ambientale. A questi si aggiungono i referenti dell’ex-IRREER e del Servizio regionale, e alcuni professionisti esperti. Le aree su cui vertono i lavori del gruppo e i relativi forum riguardano:

1. Area Scuola come eco-sistema: curricolo-offerta formativa-competenze
Dimensione: valori-progettualità-relazioni

2. Area Scuola come eco-sistema: curricolo-offerta formativa-competenze
Dimensione: saperi-competenze

3. Area Scuola come eco-sistema: organizzazione e gestione sostenibile degli edifici scolastici
Dimensione: struttura-comunità-spazi in funzione educante